2. 幼儿园组织活动时，可以经常打破班级的界限，让幼儿有更多机会参加不同群体的活动。
3. 带领大班幼儿参观小学，讲讲小学有趣的活动，唤起他们对小学生活的好奇和向往，为入学做好心理准备。

目标2 遵守基本的行为规范
3~4岁 4~5岁 5~6岁
1．在提醒下，能遵守游戏和公共场所的规则。
2．知道不经允许不能拿别人的东西，借别人的东西要归还。
3．在成人提醒下，爱护玩具和其他物品。 1．感受规则的意义，并能基本遵守规则。
2．不私自拿不属于自己的东西。
3．知道说谎是不对的。
4．知道接受了的任务要努力完成。
5．在提醒下，能节约粮食、水电等。 1．理解规则的意义，能与同伴协商制定游戏和活动规则。
2．爱惜物品，用别人的东西时也知道爱护。
3．做了错事敢于承认，不说谎。
4．能认真负责地完成自己所接受的任务。
5．爱护身边的环境，注意节约资源。
教育建议：
1. 成人要遵守社会行为规则，为幼儿树立良好的榜样。如：答应幼儿的事一定要做到、尊老爱幼、爱护公共环境，节约水电等。
2．结合社会生活实际，帮助幼儿了解基本行为规则或其它游戏规则，体会规则的重要性，学习自觉遵守规则。如：
 经常和幼儿玩带有规则的游戏，遵守共同约定的游戏规则。
 利用实际生活情境和图书故事，向幼儿介绍一些必要的社会行为规则，以及为什么要遵守这些规则。
 在幼儿园的区域活动中，创设情境，让幼儿体会没有规则的不方便，鼓励他们讨论制定规则并自觉遵守。
 对幼儿表现出的遵守规则的行为要及时肯定，对违规行为给予纠正。如：幼儿主动为老人让座时要表扬；幼儿损害别人的物品或公共物品时要及时制止并主动赔偿。
3．教育幼儿要诚实守信。如：
 对幼儿诚实守信的行为要及时肯定。
 允许幼儿犯错误，告诉他改了就好。不要打骂幼儿，以免他因害怕惩罚而说谎。
 小年龄幼儿经常分不清想象和现实，成人不要误认为他是在说谎。
 发现幼儿说谎时，要反思是否是因自己对幼儿的要求过高过严造成的。如果是，要及时调整自己的行为，同时要严肃地告诉幼儿说谎是不对的。
 经常给幼儿分配一些力所能及的任务，要求他完成并及时给予表扬，培养他的责任感和认真负责的态度。

目标3 具有初步的归属感
3~4岁 4~5岁 5~6岁
1. 知道和自己一起生活的家庭成员及与自己的关系，体会到自己是家庭的一员。
2. 能感受到家庭生活的温暖，爱父母，亲近与信赖长辈。
3. 能说出自己家所在街道、小区（乡镇、村）的名称。
4. 认识国旗，知道国歌。 1. 喜欢自己所在的幼儿园和班级，积极参加集体活动。
2. 能说出自己家所在地的省、市、县（区）名称，知道当地有代表性的物产或景观。
3. 知道自己是中国人。
4. 奏国歌、升国旗时能自动站好。 1. 愿意为集体做事，为集体的成绩感到高兴。
2. 能感受到家乡的发展变化并为此感到高兴。
3. 知道自己的民族，知道中国是一个多民族的大家庭，各民族之间要互相尊重，团结友爱。
4. 知道国家一些重大成就，爱祖国，为自己是中国人感到自豪。

教育建议：
1. 亲切地对待幼儿，关心幼儿，让他感到长辈是可亲、可近、可信赖的，家庭和幼儿园是温暖的。如：
 多和孩子一起游戏、谈笑，尽量在家庭和班级中营造温馨的氛围。
 通过和幼儿一起翻阅照片、讲幼儿成长的故事等，让幼儿感受到家庭和幼儿园的温暖，老师的和蔼可亲，对养育自己的人产生感激之情。
2．吸引和鼓励幼儿参加集体活动，萌发集体意识。如：
 幼儿园和班级里的重大事情和计划，请幼儿集体讨论决定。
 幼儿园应经常组织多种形式的集体活动，萌发幼儿的集体荣誉感。
3．运用幼儿喜闻乐见和能够理解的方式激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。如：
 和幼儿说一说或在地图上找一找自己家所在的省、市、县（区）名称。
 和幼儿一起外出游玩，一起看有关的电视节目或画报等；和他们一起收集有关家乡、祖国各地的风景名胜、著名的建筑、独特物产的图片等，在观看和欣赏的过程中激发幼儿的自豪感和热爱之情。
 利用电视节目或参加升旗等活动，向幼儿介绍国旗、国歌以及观看升旗、奏国歌的礼仪。
 向幼儿介绍反映中国人聪明才智的发明和创造，激发幼儿的民族自豪感。

四、科学
幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。幼儿在对自然事物的探究和运用数学解决实际生活问题的过程中，不仅获得丰富的感性经验，充分发展形象思维，而且初步尝试归类、排序、判断、推理，逐步发展逻辑思维能力，为其它领域的深入学习奠定基础。

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