2. 开设中医学专业的高校必须拥有附属医院，其学生总数与附属医院床位总数的比例应达到国家有关规定的要求。
　　　3. 开设中医学专业的高校必须建立稳定的临床教学基地管理体系与协调机制，加强临床教学基地教学基础设施的建设，并有不断提高临床师资队伍水平的政策与机制，以保证临床教学的需要。
　　　4. 开设中医学专业的高校必须与城市社区卫生服务中心、乡镇卫生院建立社区实践教学基地，加强全科医学实践教学。
　　　发展标准：
　　　开设中医学专业的高校应该重视临床教学基地建设，不断加大投入，实施相关认证制度，教学基地能够成为区域住院医师规范化培训基地。
　　　[注释]
　　　临床教学基地按与高校的关系及所承担的任务，基本上可以分为附属医院(含非直属附属医院)、教学医院和实习医院三类。其中非直属附属医院必须同时符合下列条件：应达到国家相关文件的要求；学校和医院双方有书面协议；教学组织机构及管理制度健全；有一届以上的毕业生。
（四）图书及信息服务。
　　　保证标准：
　　　1. 开设中医学专业的高校必须拥有图书馆和网络信息设施，并维护良好。必须建立相应的政策和制度，使师生可以充分利用信息技术获取信息，进行自主学习。
　　　2. 开设中医学专业的高校必须高度重视图书馆的建设和投入，每年图书文献资料购置经费及其占学校当年教育事业费拨款的比例必须达到国家有关规定的要求。
（五）教育专家。
　　　保证标准：
　　　1. 开设中医学专业的院系必须有教育专家参与教育决策。
　　　2. 开设中医学专业的院系必须建立与教育专家广泛交流的途径，使教育专家在人才培养中发挥作用。
　　　[注释]
　　　教育专家指来自本校、外校或国内外具有医学教育研究经历的教师、管理专家、教育学专家、心理学专家和社会学专家等。
（六）教育交流。
　　　保证标准：
　　　开设中医学专业的高校必须有与其他教育机构建立合作关系的政策与途径。
　　　发展标准：
　　　开设中医学专业的高校应该提供适当资源，促进教师和学生进行地区及国家间的交流。
　　　[注释]
　　　其他教育机构包括其他开设本科中医学专业的高校（应含有相近学科专业高校）或其他卫生以及与卫生相关行业的教育机构（包括国外机构）等。
　　　七、教育评价
（一）教育评价机制。
　　　保证标准：
　　　开设中医学专业的高校必须建立教育评价体系，具有专门的教育评价机构，具有健全并有效实施的教学质量保障体系，以确保课程计划的实施及各个教学环节的正常运行。
　　　发展标准：
　　　1. 中医学专业教学质量保障体系能够形成特色并具有示范价值。
　　　2. 中医学专业教育评价体系与机制应该与行业准入标准相衔接，并能够充分利用毕业生国家执业医师资格考试等信息改进教育教学工作。
（二）教师和学生的反馈。
　　　保证标准：
　　　开设中医学专业的高校必须建立相应机构，系统搜集和分析教师与学生的反馈意见，以获得有效的教学管理信息，为改进教学工作提供决策依据。
（三）利益方的参与。
　　　保证标准：
　　　开设中医学专业的院系必须吸收主要利益方参与教育评价，并考虑他们对教育计划提出的改进意见。
　　　发展标准：
　　　开设中医学专业的院系能够吸收广泛利益方参与教育评价，尊重他们对教育计划的改进意见并取得实效。
（四）毕业生质量。
　　　保证标准：
　　　1. 开设中医学专业的院系必须建立毕业生质量分析制度，从毕业生工作环境中搜集教育质量反馈信息。
　　　2. 开设中医学专业的院系必须将毕业生的工作表现、业务能力、职业素质、就业情况等有关信息用于调整教育计划和改进教学工作。
　　　八、科学研究
（一）教学与科研的关系。
　　　保证标准：
　　　1. 开设中医学专业的高校必须处理好教学与科研的关系，确保教学工作的中心地位。
　　　2. 开设中医学专业的高校必须为教师或以学科为单位的教师团队提供基本的科学研究条件，开展在中医理论指导下的科学研究，营造浓厚的学术氛围，促进教学与科研相结合，专业建设与学科建设协调发展。
　　　3. 开设中医学专业的院系必须开展中医学教育教学的研究，为教学改革与发展提供科学依据。
　　　4. 开设中医学专业的院系必须建立教学与科研互动机制，通过科学研究培养学生的科学思维、科学方法及科学精神。
（二）教师科研。
　　　保证标准：
　　　中医学专业教师必须具备相应的科学研究能力，承担相应的科研项目，取得相应的科研成果，并及时将科研成果转化为教学内容。
　　　发展标准：
　　　开设中医学专业的院系应该鼓励教师或以学科为单位的教师团队开展继承中医学术思想、提高中医思维能力与诊疗水平方面的科学研究工作，并取得成果。
（三）学生科研。
　　　保证标准：
　　　开设中医学专业的院系必须采取积极、有效措施为学生创造参与科学研究的条件。

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