分层次举办校级领导总体国家安全观专题研讨班，对国家安全教育关联度较高的学科教师进行专项培训，建设培训者队伍和专家库，提升实施国家安全教育的能力。
选拔、培育一批专门从事国家安全教育的专业骨干教师；鼓励相关领域专家、思政课教师、相关学科教师，发挥专业特长，参与国家安全教育，形成专兼结合的国家安全教育师资队伍。
鼓励支持高等学校设置国家安全教育专业或开设国家安全教育专业双学位，强化师范专业国家安全教育要求，培养从事国家安全教育专业人才。




附录




国家安全教育知识要点




总体国家安全观总论
领域 知识类别 知识要点 开始讲授起点学段建议 中小学（含中职）学科覆盖建议
（大学在公共基础课中全面落实，各学科专业主动结合相关内容落实）
一级知识点 二级知识点 主要学科 全学段相关学科
总体国家安全观总论 国家安全的重要性 直接关乎国家主权独立和领土完整 小学 思政 历史、语文、地理、
科学
人民安居乐业、幸福生活的保障 小学 思政 历史、语文、地理
社会稳定、长治久安的基石 小学 思政 历史、语文、地理
实现中华民族伟大复兴中国梦的重要前提 小学 思政 历史、语文、地理、科学、信息科技、信息技术
总体国家安全观内涵 总体国家安全观是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分；国家安全内涵十分丰富，涵盖领域广泛 涉及政治安全、国土安全、军事安全、经济安全、文化安全、社会安全、科技安全、网络安全、生态安全、资源安全、核安全、海外利益安全等领域，以及新型领域安全（深海、极地、太空、生物等） 小学 思政 历史、语文、地理、科学、信息科技、信息技术
各领域安全相互关联、相互支撑，是有机整体 五大要素：以人民安全为宗旨，以政治安全为根本，以经济安全为基础，以军事、科技、文化、社会安全为保障，以促进国际安全为依托
五对关系：既重视发展问题，又重视安全问题；既重视外部安全，又重视内部安全；既重视国土安全，又重视国民安全；既重视传统安全，又重视非传统安全；既重视自身安全，又重视共同安全 初中 思政 历史、语文、地理、科学、信息科技、信息技术
落实总体国家安全观是每个公民的法定义务 党的集中统一领导、人民安全为宗旨、国家利益至上、坚持共同安全；加强国家安全人民防线建设 初中 思政 历史、语文、地理、科学、信息科技、信息技术

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