第二十六条 县级以上地方人民政府应当建立群众文化需求征集和反馈制度，多层次、多形式、多途径征集群众文化需求，促进供需有效对接。

第二十七条 县级以上地方人民政府及其有关部门应当加强红色文化资源的普查、保护、利用和宣传，深化革命史料和革命文物研究阐释，支持开展红色影视等红色文化主题文艺作品创作及宣传，培育红色文化重点品牌，建好长汀、宁化长征国家文化公园，依托革命活动旧址、爱国主义教育基地等组织开展公共文化活动，传承弘扬红色文化。

第二十八条 县级以上地方人民政府及其有关部门应当推动中华优秀传统文化传承发展，通过公共文化服务展现和阐释历史文化遗产所承载的文化内涵和时代价值，推进中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展。

公共文化设施管理单位应当利用自身文化资源，组织开展中华优秀传统文化传承活动。

第二十九条 鼓励和支持具有地域特色的优秀公共文化产品生产和活动开展，发挥闽都文化、闽南文化、客家文化等的积极作用，打造福建特色文艺精品和文化品牌。

第三十条 县级以上地方人民政府应当建立优质文化资源直达基层机制，面向基层因地制宜提供巡回展览、图书借阅、文艺演出、电影放映等流动文化服务；支持公共文化设施管理单位采取文化结对、业务辅导、骨干培训、艺术交流等方式，指导基层开展公共文化服务活动。

鼓励和扶持群众自办文化活动，支持和培育群众文化团队，组织群众开展示范展演，引导节日民俗活动和广场文化活动健康规范有序开展。

第三十一条 县级以上地方人民政府应当采取政府购买服务、文化下乡等方式，重点增加农村地区图书、报刊、戏曲、电影、广播电视节目、网络信息内容、文艺展演、体育健身活动等公共文化产品供给，促进城乡公共文化服务均等化，发挥文化建设在乡村振兴战略中的作用。

推动农村基层综合性文化服务中心、党群服务中心、新时代文明实践中心（所、站）等设施的综合利用，整合基层文化宣传、理论宣讲、科学普及、阅读服务、体育健身等功能，弘扬良好乡风、家风、民风，提升乡村文明水平。

第三十二条 学校应当结合实际进行中华优秀传统文化通识教育，组织开展非物质文化遗产进校园活动。

鼓励学校利用公共文化设施开展德智体美劳教育教学活动，组织学生参观图书馆、博物馆、文化馆、美术馆、纪念馆等展馆，观摩主旋律电影、经典艺术作品。公共文化设施管理单位应当提供便利服务。

第三十三条 鼓励和支持公共文化设施管理单位根据老年人、残疾人等特殊群体的特点与需求，提供大字阅读设备、有声图书、盲文书籍、手语、无障碍广电视听节目等适老化、无障碍服务。

第三十四条 公共文化设施应当根据其功能、特点，按照国家和本省有关规定，向公众免费或者优惠开放。免费或者优惠开放公共文化设施，按照有关规定享受补助。

公共文化设施开放收取费用的，应当按照有关规定对未成年人、学生、老年人、残疾人、现（退）役军人和消防救援人员等群体实行免费或者优惠收费，并每月定期向中小学生免费开放。

公共文化设施开放或者提供培训服务等收取费用的，应当遵循公益性原则。收取的费用应当用于公共文化设施的维护、管理和事业发展，不得挪作他用。根据国家有关规定应当报请批准的，依法报批。

公共文化设施管理单位应当公示服务项目和开放时间；收取费用的，应当公示收费项目和收费标准；临时停止开放的，应当及时公告。

第三十五条 鼓励和支持公共文化设施错时开放、延时开放。在法定节假日和学校寒暑假期间应当适当延长开放时间。延时开放的，应当依照《中华人民共和国劳动法》等有关法律的规定对有关工作人员支付工资报酬或者给予补休。

第三十六条 鼓励和支持国家机关、学校以及其他企业事业单位在确保正常工作、教学、生产秩序的前提下，将其文化体育设施向公众开放，并向社会公布服务内容、开放时间、开放区域、咨询电话。

第三十七条 鼓励合理利用文化广场、公共服务大厅、商业综合体、产业园区、教育机构、医疗机构、养老机构、遗址公园等场所提供公共文化服务。

第三十八条 县级以上地方人民政府应当将公共数字文化建设纳入本行政区域信息化建设规划，加强公共数字文化资源开发利用，为公众提供丰富、便捷的数字文化服务。

省人民政府应当构建全省统一的公共数字文化服务平台，整合现有的公共数字文化资源，地方各级人民政府及其有关部门应当及时提供相关资源。

公共文化设施管理单位应当利用信息化、数字化等技术手段，加强数字化建设，推动公共文化信息资源的共建共享，扩大公共文化服务覆盖面。

第三十九条 公共文化服务相关行业协会依照章程健全各项自律性管理制度，加强行业自律管理，组织行业培训，制定公共文化服务相关团体标准，提高相关行业公共文化服务水平。

第四章 保障措施

第四十条 地方各级人民政府应当根据公共文化服务的事权和支出责任，将公共文化服务经费纳入本级财政年度预算，安排公共文化服务所需资金，保持基本公共文化服务财政保障与经济发展总体水平相适应。

总共4页  [1] [2] 3 [4] 
上一页  下一页