论技术类职业知识门类的建构/张文忠(2)
二、技术类职业知识门类的建构
（一）划分两大类型的职业及职业知识。
《中华人民共和国职业分类大典》1999年颁布，2015年进行了修订，2015版《中华人民共和国职业分类大典》延续职业分类的大类、中类、小类和细类结构，调整后的职业分类结构为8个大类、75个中类、434个小类、1481个细类（细类是最基本的类别，即职业）。1481个职业按思维为主还是实践为主可以划分为两大类型，以思维为主的职业是研究为主类职业，简称研究类职业；以实践为主的职业是操作为主类职业，简称技术类职业。职业分类第二大类（专业技术人员）第一中类（研究人员）的12个小类下面有16个细类，这16个细类是研究类职业，其余1465个职业是技术类职业。这两大类型的职业各有其特点。研究类职业的特点：面向未知领域，按学科进行探索，需要学科性知识，需要理论性思维，工作结果表现为思维成果。技术类职业的特点：面向已知世界，按过程进行操作，需要程序性知识，需要程序性思维，工作结果表现为物质成果。
根据职业的两大类型，职业知识相应的划分为两大类型，即研究类职业知识与技术类职业知识。研究类职业知识即现行的学科性知识，主要解决“是什么”(事实、概念等)和“为什么”(原理、规律等)的问题，它以结构逻辑为中心，是分科研究事物的本质属性，分科探索事物发展变化规律而积累的知识。研究类职业知识是理论思维的产物，是理论性知识。技术类职业知识主要解决“怎么做”(经验)和“怎么做更好”(策略)的问题，它以过程逻辑为中心，是程序性知识。这类知识的掌握，不是陈述规则，而是在一定条件下表现出规则支配下的实践能力、动手能力。
（二）确定技术类职业知识的一级门类、二级门类。
研究类职业知识的分类使用现行学科知识门类划分，《中华人民共和国学科分类与代码简表》（国家标准GBT 13745-2009）将学科分类定义到一、二、三级，共设62个一级学科或学科群、676个二级学科或学科群、2382个三级学科。现行学科知识门类划分对研究类职业是适用的，或者说现行学科知识门类就是研究类职业知识的分类，无需另行建构研究类职业知识门类。
技术类职业知识不能套用现行学科知识门类划分，技术类职业知识门类需要探索建构。按国家职业分类中的职业小类、细类（第二大类第一中类的12个小类及其下面的16个细类除外）确定技术类职业知识一级门类、二级门类较为合适。2015版《中华人民共和国职业分类大典》职业小类434个，根据职业小类建构技术类职业知识一级门类，形成技术类职业知识一级门类422个（第二大类第一中类的12个小类除外）。一级门类的技术类职业知识还可进行分级，形成一级技术类职业知识下面的二级门类。2015版《中华人民共和国职业分类大典》职业细类1481个，根据职业细类建构技术类职业知识二级门类，形成技术类职业知识二级门类1465个（第二大类第一中类的12个小类下面的16个细类除外）。每个二级门类的知识应能基本满足学生今后从事该类职业工作的需要。
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