公考面试中的无领导小组讨论/洪碧华(4)
（一）演练准备阶段：测评老师先播放10分钟“中公教育”视频材料,介绍LGD的演练过程，增加受测考生的感性认识。然后再使有ppt课件讲解LGD相关理论知识和本次面试的程序及其要求。提醒考生遵守考场纪律，讨论时不随意离开座位，不接打手机和上网搜索资料。接着，测评老师组织抽取5—7名考生，指定其他考官和工作人员，布置考场，把桌椅摆成圆形或者方形。请考生入座（不指定座位）。时间一般为30分钟。
（二）个人思考阶段。限时5分钟。测评老师分发试卷，宣读面试考题，要求受测考生明确自己的角色和任务，认真阅读有关资料，独立思考，解答试题，列出3分钟的发言提纲，做好个人发言准备。
（三）个人陈述阶段。受测考生轮流发言（不指定发言顺序），阐述自己的观点，一般每人3分钟以内，发言超过时间的，扣分。
（四）小组自由讨论。由受测考生自由发言，允许每位考生充分表达个人意见，既可以对自己发言作补充、修改完善，也可以对别人的观点进行分析或者提出不同见解，通过几轮讨论，最后形成统一意见。在时间上要求单个考生单次发言时间不要过长。尊重其他小组成员的权利，不搞“一言堂”，在讨论过程中，考官不作任何提示或者解释。本阶段限时40分钟。
（五）小组代表发言。小组自由讨论结束后，推荐一名考生，代表小组进行归纳总结发言，要求观点明确，有理有据。时间一般规定为5分钟。
（六）公布考评结果。由测评考官给每个考生打分，经过汇总统计，去掉一个最高分、一个最低分，得出平均分数。各位考官填写《考生评分表》和《面试情况报告单》，公布考试成绩或者考评结果，力求客观公正，以事实为依据。
五、无领导小组讨论的评价总结
（一）评分标准。事先印制《考生评分表》，考官从五方面进行测评。
1、主动发言的（4分），根据考生参与有效发言次数确定。高分者表现：发言积极主动、发言次数在3次以上；每次发言都有新意，不重复（3-4分）。低分者表现：发言不够积极主动、发言次数在2次以上；每次发言重复内容多（1-2分）。
2、组织协调能力（4分），主要观察考生是否有随时消除紧张气氛，说服别人，调节争议，创造一个使不大开口讲话的人也想发言的气氛的能力，并最终使众人达成一致意见。高分者表现：善于总结和利用他人观点为己所用，能够协调其他考生之间的矛盾冲突发（3-4分）。低分者表现：协调能力较差，不善于利用他人观点，在讨论中孤独无援（1-2分）。
3、综合分析和论辨能力（8），根据考生语言表达、分析问题、记录整理、概括或归纳总结能力确定。高分者表现：综合分析能力强，全面地分析问题；观点明确，依据充分，逻辑性强；语言生动有说服力（5-8分）。低分者表现：综合分析能力较弱，看问题缺少全面性、系统性；观点不明确，容易受他人影响；依据不充分；语言平淡，缺乏说服力（1-4分）。
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