司法公正与法官素质/徐纯志(7)
通过图书馆为法官学习的俱乐部，并辅以专题讨论、学习论坛和研究比赛活动，及一些硬性措施和软性奖励办法，将会在法院形成学习研究理论法学和实用法学的文化氛围，法官的人文素养和专业素质将会随着学习研究的深入得到不断提高，司法公正将在学习型研究型法官的手中得以保证。
（作者单位：广西贵港市覃塘区人民法院）
注释：
〔1〕参见何家弘：《司法公正论》，载《中国法学》1999年第2期第11－12页。
〔2〕参见王利明：《司法改革研究》，法律出版社2000版第11页。
〔3〕徐益初：《论司法公正与司法人员》，载《中国法学》1999年第4期第3页。
〔4〕《马克思恩格斯全集》第1卷，第76页。
〔5〕许前飞：《中国法官素质评析》，载《人民司法》2001年第9期第8页。
〔6〕参见贺卫方编：《中国法律教育之路》，中国政法大学出版社1997年版第9－30页。
〔7〕参见李汉昌：《司法制度改革背景下法官素质与法官教育之透视》，载《中国法学》2000年第1期第49－52页。
〔8〕同⑦。
〔9〕同⑦第50页。
〔10〕甘雯：《关于司法公正的几个基本问题》，载《人民司法》1999年第5期第31页。
〔11〕蒋惠岭：《论法官角色的转变》，载《人民司法》1999年第2期。
〔12〕孟天：《学习，为了司法公正》，载《人民司法》2000年第10期第6页。
〔13〕参见庞德：《中国法律教育的问题及其变革路向》，载于贺卫方编《中国法律教育之路》，中国政法大学出版社1997年版第334页。该文是庞德在国民政府司法行政部顾问和教育部顾问任上于1948年2月4日在教育部法律教育委员会第五次会议上所作报告之讲稿。
〔14〕参见黄全愈：《素质教育在美国》
〔15〕参见乔钢良：《现在开庭－我为美国联邦法官做助理》生活、读书、新知三联书店1999年11月版。
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