法律实训模块教学研究/欧锦雄(9)
为了使法律实训模块教学得到顺利开展并保证其教学质量，高等法律职业院校应采取以下措施：
（一）解放思想、转变传统的教学观念
许多高等法律职业院校的传统教学观念是重视法律理论教学而轻视实践训练。为了更好地培养学生的法律职业能力，高等法律职业院校应解放思想，与时俱进，及时转变传统的教学观念，将实践训练课放到重要位置上来。只要学校领导和广大教师在教学观念上重视实训课，就能充分发挥其潜力从而使实训课得以全面开展，并在教学探索中不断提高实训教学质量。
（二）加强教师队伍建设，培养一支既有扎实理论功底又有一定实践经验的教师队伍。
提高法律实训模块教学质量的关键是教师。实训课的指导老师应是既有扎实理论知识又有一定实践经验的教师。一个从未接触过司法实践的教师是难以胜任实训课的教学工作的。然而，近几年来，随着高考的扩招，各高等法律职业院校在师资力量紧张情况下从普通高校招进了相当数量的新的法学教师，目前，许多法学教师缺乏实践经验，因此，培养这些教师的实践经验成为当务之急。各高等法律职业院校应从现在起努力培养一支“双师型“（教师和律师）的教师队伍，以保证法律实训课的顺利开展。
（三）建立模拟实训中心（即模拟法庭），购进实训设备
仿真模拟法庭是培养学生综合的法律职业能力的主要实训方式。因此，高等法律职业院校应按真实法庭的标准建立一至两个庄严的模拟法庭作为校内的实训中心。为了使仿真模拟法庭的实训活动具有较高的质量，学校应购买一些必备的实训设备，其中，最基本的是法官袍及其服饰、检察官服及其服饰、律师袍及其服饰。由于每年级的学生较多，因此，学校准备的这些服装、服饰，至少可供同时召开三个庭用。由于学生多，一旦开展法律实训模块教学，同一时间开展三个以上的仿真模拟法庭实训活动的情况将时常发生，因此，一些教室应预留位置作为临时摆设模拟法庭之用。为了更好地提高仿真模拟法庭的实训质量，学校还应购进一定的摄像设备。每一次仿真模拟法庭的实训过程都应拍摄下来，当模拟审判结束后，让指导老师重放这些录像并指出实训过程中的错误，防止学生重犯。
（四）制定实训实施大纲、编写简明实训指导书
为了使实训得以顺利实施，每一实训模块均应制定出具体的实施大纲，这些实施大纲要体现法律专业知识、专业能力和社会知识的要求，实施的内容应与本课程知识密切相关。为了使学生能自主地完成实训课的实训任务，各综合实训模块应制定简明的指导书。这种指导书不应是教材的重复，它应根据实训课的教学目标，从实训操作等角度有针对性地编写，这些指导书应简单、明了。
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