论劳动教养制度中对吸毒劳教人员课堂化教育的创新/朱震炜(5)
课堂化教学是实施创新教育的一项主渠道，也是实施创新教育成功的关键。
课堂化教育中运用创造学、教育学和心理学原理进行教育创新。对吸毒劳教人员的教育是一种有别于社会教育的特别的再塑教育、戒断教育和再社会教育的活动，在课堂教学策略中，就是在实施创新教育中民警教师要运用创造学、教育学和心理学原理，根据课堂教学特点及其变化而制定的行动方针和活动方式。
笔者认为，事物总是在创造中发展的，课堂化教育的教育创新，就是要做前人未想的方式、方法，帮助教育劳教人员认识错误，抚平心灵创伤，树立信心和确立正确的行为方式，帮助其顺利回归社会。通过辛勤探索新方法新途径和孜孜不倦的实践追求，“创新课堂化教育” 才能达到提高劳动教养工作的整体水平，为创造一个稳定、和谐的社会做出贡献这一目的。
参考文献：
①夏宗素，《劳动教养学》，北京：群众出版社，2003。
②载《人民日报》评论员文章——《继续办好劳动教养》，载《人民日报》1980年2月26日第一版）。
③第七届全国人大常委员会颁布的《关于禁毒的决定》第八条，北京，1991年12月。
④载自2005年9月24日《法制文萃报》
⑤载自：司法部、 国家禁毒委公布的《2004年度中国禁毒年度报告》
⑥姚建龙，《我国现行戒毒体系的反思与重构》，上海：《华东政法学院学报》， 2004.2。
省戒毒所(莫干山路1411号) 朱 震 炜
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