注：理论课集中培训按8学时/天；临床和基层医疗实践阶段课程和讲座按4-8学时/周实施。

（一）全科医学基本理论与职业理念和综合素质相关课程 （81学时）
1.全科医学理念与基本理论（27学时）
掌握：全科医学的核心理论、全科医生的角色与专业素质要求、全科医生的工作内容与方式、全科医生的临床思维与以病人为中心的照顾原则、全科医疗服务模式与原则、全科医疗与其它专科医疗的区别与联系、临床预防的概念与方法。
熟悉：循证医学基本概念及其在全科医疗中的应用；社区卫生服务与全科医疗相关政策；社区卫生服务、社区卫生诊断的概念及其与全科医疗服务的关系。
了解：全科医学与其它临床专业学科的区别与联系、全科医学与替代医学、全科医疗与社区卫生服务的关系。
2.全科医疗中的常见行为与心理学问题（18学时）
熟悉：行为医学与心理学的研究内容、人类行为与健康的关系、行为障碍的分类与特征；常见心身疾病及其识别、应激、常用心理行为干预技术。
了解：行为障碍的评估与诊断方法等。
3.全科医疗中的医学伦理学、法律问题及医患沟通（18学时）
掌握：伦理学的基本原则及其内涵；伦理学基本原则的实际应用；人际沟通和医患沟通的基本原则。
熟悉：基层医疗中常见伦理问题及其应对原则；与全科医疗服务相关的法律、法规；医生的权利与义务，病人的基本权利；医患沟通。
了解：基层医疗卫生服务机构中常见医疗纠纷案件的原因和特点。
4.卫生经济学在基层医疗卫生服务中的应用（9学时）
熟悉：卫生经济学研究的基本问题；卫生服务需求、卫生服务的投入、产出、卫生总费用、疾病负担、成本效益、成本效用、社会效益、经济效益的概念及其在卫生服务规划中的实际意义；基层医疗卫生服务需要与需求。
了解：卫生经济学的概念；卫生政策制定与卫生经济学研究关系。
5.文献检索与阅读（9学时）
掌握：全科医学主要期刊的特点及其检索途径。
熟悉：文献阅读与利用的原则和方法。
（二）临床医疗服务相关课程 （126学时）
1.临床基本技能训练课程 (36学时)
掌握：门诊及住院病历的书写；规范的体格检查操作；无菌操作的基本步骤与方法；临床常见X线、B超结果的判读；心电图机操作及正常心电图和异常心电图的鉴别；常用实验室检查项目和化验值的解读；轮转各科常用的基本操作技能。
2.临床综合课程 （45学时）
掌握：临床常见病的诊断与鉴别诊断、治疗原则；疾病康复相关知识和技能；慢性病的治疗与管理；常见传染病的临床表现及预防措施；相关卫生政策法规；医学人文相关知识和技能。
3.常见症状的鉴别诊断 （27学时）
掌握：发热、胸痛、腹痛、头晕、意识障碍、呕吐、便血、贫血、搔痒等社区居民常见临床症状的鉴别诊断和处理原则。
4.危重症的识别与处理 （18学时）
掌握：掌握昏迷患者的识别、处理（现场和急诊）与转运原则；呼吸困难的识别、处理与转运原则；心脏骤停的现场处理与心肺复苏的流程；胸痛患者的诊治流程；儿童急性中毒的识别与处理。
熟悉：紧急分娩的处理;急性喉头水肿、眼内异物的紧急处理原则及其转运注意事项。
（三）全科医疗与公共卫生服务相关课程 （105学时）
1.临床预防与健康教育（15学时）
掌握：疾病预防的三级策略；临床预防的概念、方法；健康教育的基本理论、基本方法、设计思路；群体健康教育和个体健康教育的实施步骤与实施注意事项等。
熟悉：健康教育的效果评估；儿童青少年常见伤害及其预防策略；食品安全；常见食源性疾病和食物中毒及其预防策略；食物中毒的调查方法、内容与处理措施。
了解：健康教育、健康宣传、健康促进的区别。
2.社区常见慢性病管理（18学时）
掌握：社区常见慢性疾病（高血压病、糖尿病、脑卒中、冠心病、慢性阻塞性肺疾病）的管理规范、指南及其临床应用、慢性病管理效果评估等。
熟悉：慢性病防治策略与措施；慢性病的主要危险因素及干预；多种慢性病共存时，用药的注意事项及其药物副作用的监测方法。
了解：慢性病的流行概况。
3.社区特殊人群保健（18学时）
掌握：婴幼儿保健、儿童保健、青少年期保健、妇女保健、男性保健、老年保健、残疾人保健的相关组织管理体系、保健内容与保健方法。
4.突发事件卫生应急（18学时）
掌握：突发公共卫生事件和突发事件紧急医学救援基本知识、信息报告、处置原则、处置流程与规范；卫生应急相关法律法规、基本知识和基本技能；我国卫生应急相关法律法规、卫生应急管理体系和基本知识。
熟悉：突发公共卫生事件分级理念。
了解：突发公共卫生事件风险评估和风险沟通的基本概念、基本原则。
5.社区卫生服务管理 （9学时）
熟悉：社区卫生服务管理的相关概念、社区卫生服务发展相关政策及其对社区卫生服务的影响、团队合作的原则、全科医疗健康档案的建立与管理、医疗行为规范、医疗服务质量管理、绩效考核设计与实施等内容。

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