三、全面提高人才培养质量

（八）创新人才培养模式。推进产教深度融合，遴选和推广一批国家级邮政、快递产教融合示范项目。鼓励职业院校与邮政、快递企业合作开展现代学徒制试点，实现校企联合培养、一体化育人。推行跨区域招生，按照教育部规定开展“中高职贯通”“专接本”等培养模式的试点。全面实行邮政、快递专业“双证书”制度，使学生在取得毕业证书的同时获得职业技能考试合格证书。对于已取得邮政、快递相应等级职业资格且符合条件的从业人员，可由职业院校按相关规定择优免试录取。

（九）推进职业院校示范专业点建设。各相关职业院校要围绕邮政业与电子商务、先进制造业、交通、金融等产业融合发展需要，突出专业特色，改造教学内容，创新教学模式，加强邮政、快递专业建设。各级教育行政部门会同邮政管理部门要遴选和建设一批理念先进、特色鲜明、引领辐射作用强的国家级、省级职业院校邮政、快递专业建设示范点，在政策和经费上予以支持。

（十）健全课程教材体系。建立邮政行业职业标准与专业教学标准联动开发机制，推进专业设置、专业课程内容与职业标准相衔接。对接职业标准、行业标准和企业岗位规范，制定专业教学标准、课程标准和顶岗实习标准等。鼓励职业院校借鉴、引入企业优质培训资源，制定专业人才培养方案。全国邮政职业教育教学指导委员会要加快邮政、快递专业教材开发，组织编制有关推荐教材书目，向全国重点推广。在职业教育国家规划教材建设项目中，加大对邮政、快递专业教材建设的支持力度。

（十一）建设“双师型”教师队伍。建立健全普通高校、行业、企业、科研院所与职业院校协同培养教师的新机制，建设一批邮政、快递职教师资培养培训基地。实行邮政、快递相关专业教师五年一周期的全员培训，逐步加大国家级培训力度。鼓励企业建立教师实践基地，实行新任教师先实践、后上岗和教师定期实践制度。鼓励企业技术骨干到职业院校担任兼职教师，提高“双师型”专业教师比例。

（十二）推进邮政、快递专业实训基地建设。鼓励院校与企业联合建设兼具生产、教学和研发功能的实训基地，实现教学与生产过程的有效对接。对照企业岗位实际要求,跟踪企业技术进步,吸引企业全程参与高水平示范性实训基地建设。鼓励分区域、分专业群建设公共实训基地，推动实训装备和基地的合理配置和共建共享，提高使用效益。鼓励企业积极设立学生实习岗位，加强学生实习教学、管理和服务，突出做中学，做中教，强化实习的教学性和实践性，促进学以致用，用以促学。

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