4265
75.0

4500
85.0

预期性
预期性
九年义务教育
在校生（万人）
巩固率（%）

14004
93.0

15000
95.0

预期性
约束性
高中阶段教育
在校生（万人）
其中：中等职业教育
毛入学率（%）

4038
1657
87.0

4130
1870
90.0

预期性
预期性
预期性
高等教育
在学总规模（万人）
在校生（万人）
其中：研究生（万人）（含全日制和非全日制研究生）
其中：普通本专科（万人）
毛入学率（%）

3647
3511

250［191］
2625
40.0

3850
3680

290［230］
2655
50.0

预期性
预期性

预期性
预期性
预期性
继续教育
从业人员继续教育（万人次）


35000

预期性
人力资源开发
新增劳动力平均受教育年限（年）

13.3

13.5

预期性
注：1.高等教育在校生含普通本专科、成人本专科、全日制和非全日制研究生在校生。
　　　　2.［　］内为全日制研究生在校生数。
（五）主题主线。
贯彻落实新发展理念，全面实现“十三五”时期教育改革发展目标，必须紧紧围绕全面提高教育质量这个主题，把立德树人作为根本任务，全面实施素质教育，积极培育和践行社会主义核心价值观，更新育人理念，创新育人方式，改善育人生态，提高教师素质，建立健全各级各类教育质量保障体系，全面提升育人水平。
必须把教育的结构性改革作为主线，主动适应经济社会发展和人民群众的需求。统筹利用好、布局好各类教育资源，突出保基本、补短板、促公平，公共教育资源配置向薄弱地区、薄弱学校、薄弱环节和困难人群倾斜，推动区域、城乡协调发展，着力提高基本公共教育服务的覆盖面和质量水平；优化人才供给结构，加快高中阶段教育普及进程，推动高等教育分类发展，大力发展现代职业教育和继续教育，加快培养经济社会发展急需人才；创新教育供给方式，大力发展民办教育，拓展教育新形态，以教育信息化推动教育现代化，积极促进信息技术与教育的融合创新发展，努力构建网络化、数字化、个性化、终身化的教育体系，形成人人皆学、处处能学、时时可学的学习环境；改革教育治理体系，深化简政放权、放管结合、优化服务改革，落实学校办学自主权，加快现代学校制度建设；扩大社会参与，提高教育开放水平，整体提升教育服务经济社会发展的能力。

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